Ghislain Messe

Comment utiliser les ordinateurs sans moyen humain et financier dans les écoles ? Utilisons simplement ce qui existe et donnons à chacun la responsabilité de maintenir son matériel en bon état de fonctionnement. Une fois le problème matériel résolu, nous n'aurons plus qu'à l'utiliser et nous concentrer sur le contenu : la matière d'enseignement. Nous profitons ainsi des avancées offertes par l'ordinateur (accès à des ressources infinies, portabilité etc.) tout en poursuivant la communication et l'acquisition de savoirs et de savoirs faire. Mais avant tout, nous développons l'usage numérique et l'intégration des jeunes écoliers dans notre société. Si vous souhaitez mettre en place une telle informatique dans votre établissement scolaire n'hésitez pas à me contacter. Si l'image ci-dessus n'est pas cliquable : cliquez ici Mots clés : école, collège, lycée, informatique, numérique, ordinateur, tablette, poids des cartables, manuels scolaires numé

Ce que je retiens de mon père ? Sa capacité à calculer. Quand il montait les escaliers il comptait instinctivement les marches. Il connaissait par coeur leur nombre dans sa propriété et ce n'est pas peu dire : il y en a des escaliers à l'Agriot, la maison qu'il a commencée à construire dans les années soixante. Quand il voyait un avion dans le ciel, à Prades-le-Lez ou à Malemort-du-Comtat, il savait à quelle heure l'avion était parti, sa destination et son heure d'arrivée. Idem pour les trains. Bref un esprit matheux. Impressionnant ! Prépa, grande école d'ingénieur, il termina sa carrière ingénieur en chef au CNEARC, directeur d'une formation d'ingénieur agronome à Montpellier. Je me souviens avec nostalgie des fins de journées passées dans son bureau après mes cours de terminale E, je l'attendais patiemment, et lui s'affairait, il apparaissait de temps à autres et disait qu'il n'en avait pas pour longtemps. Je me souviens aussi de son d