La solution la plus souvent proposée pour répondre aux troubles de l'apprentissage (dyslexie, dysgraphie, dyscalculie etc.) est la fourniture de photocopies écrites avec une certaine taille de caractères et une police adaptée. Si ces copies sont effectuées à temps, ce qui n'est pas le cas à l'usage, étant donné que l'enseignant doit intégrer l'exception dans sa pratique routinière, cela n'enlève pas la charge d'écriture qui incombe à l'élève lorsqu'il doit rendre des exercices. Dans d'autres cas, on donne à l'enfant un ordinateur portable, lourd, encombrant qui ne tient pas la charge, avec une panoplie de logiciels dans l'environnement Microsoft Windows. Il en résulte un alourdissement de l'environnement de l'enfant : comment retrouver les notes qu'il a prises en cours d'Histoire-Géographie, par exemple, dans quel dossier ? avec quel logiciel ? quelle version ? Sans compter le temps de lancement de l'ordinateur en débu
