L’école numérique : plus écologique, plus économique et plus sobre
La mise en place de la continuité pédagogique le 16 mars 2020 dernier a montré que l’on pouvait tout à fait faire l’école à distance sans avoir à utiliser des moyens de transports polluants et des bâtiments énergivores. Les seuls problèmes qui ont émergé sont le manque d’ordinateurs pour certains élèves et leur manque de préparation à l’usage exclusif du numérique. Pour ces deux derniers points, il est essentiel d’arrêter d’utiliser un support d’apprentissage non durable, le papier, et de former dès le plus jeune âge les élèves aux outils numériques. En remplaçant les fournitures scolaires par une tablette ou un ordinateur, on arrive au même budget. Les économies faites sur les bâtiments et les transports peuvent être utilisées pour aider les plus démunis et revaloriser le salaire du personnel de l’éducation nationale. Les cours à distance se font avec plus d’efficacité qu’en présentiel, la réflexion de l’apprenant, sa créativité sont beaucoup plus utilisées. Les parents son...
